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在学科专业设置方面，意见明确，鼓励高校主动适应经济社会发展需求，根据自身办学特色及人才培养的实际情况，自主调整学位授权点，建立学位点“有上有下”的自主调节机制。支持高校对接产业行业需求，经学科和产业行业专家充分论证后，按照专业管理规定设置经济社会发展急需的新专业。

　　高校“双一流”建设正在进行，对各类高层次人才需求大。意见提出，高校急需引进的高层次、短缺专业人才，具有高级专业技术职务或博士学位的人员，可以采取直接考核的方式招聘。

　　意见明确，要改进高校教师职称评审机制。一方面，下放高校教师职称评审权，由高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用。另一方面，改进教师职称评审方法。高校要建立分类评价体系，完善同行专家评价机制，将师德表现作为评聘的首要条件，提高教学业绩在评聘中的比重，建立以“代表性成果”和实际贡献为主要内容的评价方式。

　　在教学科研方面，充分赋予高校科技成果的使用权、经营权、处置权。探索年薪制、股权、期权、分红等激励措施，提高科研人员成果转化收益分享比例。对于职务发明成果转让收益（入股股权），成果持有单位根据科研负责人、骨干技术人员和团队的贡献情况，可按不低于70%的比例给予奖励。