很多作者在选择期刊和投稿后，对自己的文章是否能够被接收，心里都没有底。其实如果真正关注自己的研究领域，并能够对自己的领域有较为深刻的认识，那么对自己的文章能否被接收，以及应该所在的档次，都有一个大致的感觉。
而“reviewer”对文章的评价，也是基于对研究领域的理解，从研究创新点、科学严谨性以及语言，这几个角度进行评价。而研究创新点和科学严谨性这两点又是最为关键的两个指标。
研究创新点针对的是文章在以往研究水平上的突破，也就是指本文对该领域的贡献。当然，创新并不是指完全地平地造楼，而是指在当前研究进展的基础上，再作突破。就论文的创新和贡献，BMC的论文评审标准将文章分成了6个档次：
1.An exceptional article
2.An article of outstanding merit and interest in its field
3.An article of importance in its field
4.An article whose findings are important to those with closely related research interests
5.An article of limited interests
6.An article of insufficient interest to warrant publication in a scientific / medical journal
第一和第二档次的文章，在其研究领域上有了重大突破，往往是各个学科的经典参考文献。第三档次的文章在原有的学科水平上，有一点进步，值得借鉴，对期刊的被引用率有一定的贡献。第四档次的文章，仅对同行研究人员有一定的借鉴意义，不会拖期刊的后腿，但类似的文章很多，因此是否接收，编辑还是需要考量的。而第五和第六档次的文章，基本上没有临床意义，人云亦云，邯郸学步。
由此可见，为什么期刊很重视文章的创新性，这也是从期刊的未来发展到的角度出发的。所以，一篇研究性的论文，必须要有一点创新。然而如果一篇立意很新的论文，科学严谨性严重缺乏也是不行的。并且越是新的立意，对严谨性的要求就越为严格。科学严谨性共有3个层面，第一个层面，是文章总体的设计，涉及临床研究的4个要素即随机、对照、盲法和重复；第二个层面，是指测量所采用的技术和方法，一般越先进、越准确、越恰当的方法得到的结果也越可靠，而一些已经基本上淘汰的方法得到的结果就会被怀疑；第三个层面指的是数据的获取和分析方法。从这个角度，文章可以如下进行归类：
1.科研设计严密，方法资料准确可靠，数据处理恰当，分析论证合乎逻辑；
2.科研设计严密，方法资料可靠，但处理或分析论证有所不足；
3.科研设计很不严密，但方法资料可靠，处理其分析论证没有重大缺点；
4.科研设计很不严密，资料不全或数据处理其分析论证逻辑性较差；
5.科研设计漏洞很大，资料不可靠，不足取信。
科学严谨性结合创新性一起来看，一篇文章如果在严谨性上处于第一类，在创新性上也处于第一档次，那么无疑是非常好的，而一篇在创新性上处于第一档次的文章，在严谨性上处于第4或5类，那是绝对不能发表的。
如果一篇文章在创新性和严谨性上都没有问题，是否一定可以发表呢？这个问题，我们经常会碰到一些文章被修回的情况，在修回意见中，往往会强调语言问题。甚至有些时候会碰到这样的意见，“我知道这篇文章的内容应该是很有意思的，但是文章很多地方写得不清楚，作者的文章需要请母语国籍的专家进行润色”。当然语言问题并非是中国特色的问题，而是很多非英语母语国家的作者都存在的问题，编者从这个角度，根据以往接触到的修回意见，大致可以把文章归为下面几类：
1.写作结构好，上下文逻辑性好，专业词汇无误差，语法正确；
2.写作结构好，上下文逻辑性好，但专业词汇和语法上存在问题；
3.文章结构总体可以，但是逻辑性很差，文章难以理解；
4.文章结构很差，逻辑性也很差，文章无法解读。
从语言这个角度，很多作者可能会说，是因为文章翻译存在问题。但是，编者阅读过很多中国作者的文章，可以肯定的是，文章中文的质量，很大程度上决定了翻译的质量，结构性差，逻辑性差的中文文章，翻译以后绝对不可能变成通顺的英文文章。而逻辑性差的英文文章，即使润色，也只能对语法和专业词汇进行校正，无法把文章的条理一起纠正过来。因此，从中文写作开始，就要写好文章的每一个章节。中文写作的起点，就决定了一篇文章的命运。
从上面几点，进行总结，我们应该能想到，一篇高水平的文章，应该具有以下几个特点：
1.文章的假说要新，有创造性，而且有较大的理论或实际应用价值；这方面考校的是作者对学科领域的认识以及对科研的敏感度。我们看到很多作者就是为了写文章而去模仿别人做的工作，可以说，这样的文章即使写得很好，其意义也很有限，发表的难度是可想而知的。
2.支持假说的证据要充分，严谨；这方面，我们能做的是用尽可能多的证据来论证同一个假说，尽可能提供不同的实验方法来论证结果的准确性，并尽可能找到直接的证据来证明假说。
3.数据解释合理，结论清楚；这需要尽可能将实验数据联系起来获得一个相对完整和严谨的科学故事。
4.写作要让复杂的东西易懂。
5.而反之，则是低水平文章。
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