论文发表,论文投稿,期刊投稿,职称论文发表|发表论文就上早发表期刊网

让一包意大利面变一张餐桌，可以承受10多本书的重量；用扑克牌“造”一座桥梁，还原港珠澳大桥；纸板水杯再加一些电路组件，制作一个实用的风力发电机……课堂上这些手工活儿可不简单，里面孕育着丰富的科学知识。这就是成都高新区在今年全面推行的STEAM创新教育课程。

STEAM即Science(科学)、Technology(技术)、Engineering(工程)、 Arts(艺术)、Math(数学)的结合，将不同学科之间融合起来，将原本分散独立的学科结合成一个整体，以跨学科的形式培养学生的理解能力和动手能力。

STEAM教育在培养科技创新型人才方面做出很大的贡献，受到美国各级政府的高度重视。受到STEAM教育的影响以及全球科技竞争日趋激烈，世界各个国家都开始推动STEAM教育教育。

STEAM教育最早是在美国萌芽的教学新理念，传到中国短短几年的光景，就在中国掀起了一阵教育创新风潮。以创新立命的成都高新区，将创新精神贯穿于民生服务，进一步提升教育品质。今年成都高新区多个中小学将推进STEAM创新教育，进一步深化教育改革。在STEAM创新课程的启动仪式上，来自全区各中小学的科创老师和学生家长出席活动，他们变成学生，分组而坐，动手又动脑，体验了一堂STEAM课程。随着STEAM创新教育在成都高新区的推进，高新实验小学作为首批试点学校之一，已经率先将STEAM教育课程常态化开展，steam教育课程已成为年级必修，通过日常必修课程、社团拓展课程、城市少年宫项目等多种形式，让在校学生们都参与到STEAM课程中。

STEAM教育在成都高新区正逐步推广开来，但是对于整个中国来说，STEAM教育仍然是个“外来品”。国外的课程无法与中国的生活实际，教育知识点无法结合的情况也有不少。STEAM创新课程主要是培养学生动手能力，开阔学生的思维，但是在中国目前的教育学习模式，只能在低年级中开展。STEAM教育模式带来的积极影响不可否定，但如何调整让它适应中国教育，真正进入中国学校的课堂，进入高中大学的课堂还需要甚至很长的一段时间。