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教师的天职责就是教书育人，教学生学懂知识固然重要，但教学生做人更加重要。始终把好“品德这个方向盘”，又不放松“知识这个发动机”，做到了“德育智育两手抓，两手都要不放松”的教育教学理念。

教学过程中，讲到相关物理知识时立即对学生进行品德教育。如，在讲到速度就介绍刘翔；讲到重力就介绍举重运动员占旭刚，激发学生的爱国热情；讲到力学就介绍牛顿、胡克、伽利略、阿斯米德等科学家，讲到电学就介绍欧姆、富兰克林、安培等科学家，鼓励学生热爱科学、崇尚科学。在讲到《光的现象》时，告诉学生早在二千三百多年前，我国的墨家学派的学者们写成的《墨经》里就系统地述论了光的直线传播、影的形成、光的反射、球面镜成像的实验等等。《墨经》里的这部分内容，可以说是世界上最早的光学著作。用以激发学生接受我国几千年辉煌的文化和巨大的科技成就，以及对世界科技作贡献的热情。在讲《杠杆》时，讲述了我国古代对杠杆的研究和应用。如护城河上安装使用的吊桥就是一个杠杆；古书《天工一物》中就有记载：大约三千年前就有用来捣谷的舂，用来在井中汲水的枯槔，做得比较精确的天平等。由此可见，我国人民在很早就开始对杠杆和天平等进行研究了，而且还取得了巨大的成就。再如，杆秤也是最常见杠杆应用之一，介绍那些不法商贩是如何欺骗消费者的，培养学生诚信的社会主义核心价值观教育。在讲到《燃料的利用》时，告诉学生化石燃料的燃烧是产生PM2。5的主要来源，造成温室效应的重要原因。因此减少化石燃料的利用和提高燃料的有效利用率是减少PM2。5的有效途径，从而减少雾霾，抑制全球变暖。在讲到《电功》中1度电的作用时，要求学生节约用电。做到随手关灯，人少少开灯；还组织并成立了“龙头开关队”，每天晚自习放学15分钟后，由住校生负责关闭全校各楼层男女厕所、洗手间、楼道的灯和水龙头。培养了学生节约用水用电的高尚品德，得到了学校高度赞扬。“教师是人类灵魂工程师”，这是社会给予教师的崇高赞誉。这句话告诉我们：物理教师在教学中，一方面要向学生传授物理知识，让学生发展智力，同时要不断发掘有关思想品德教育的内容，并通过多种手段和方法把它们与课文有机揉合在一起进行教育，让学生思想品德方面也得到相应发展。教师只有善于发掘有关内容，正确引导，才能使学生在思想品德方面健康成长，才能成为德、智、体全面发展的人。

教学中德育因素的深入挖掘和教育的契机随时捕捉，是创造性的劳动，是教育的艺术，老师要注重渗透德育内容，从局部看是细微的，但能启发情感，启发思维。