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论文摘要写作，说起来简单，写起来不简单。其实，中文摘要编写明确要求：浓缩文章观点，重点展示研究结论、突出创新点；具有独立性与自含性，读者不阅读论文全文便可获得论文主要内容，可以作为完整短文供文摘与论点摘编等二次文献采用或独立存在；不出现图表、非公知公用符号、简称与缩写等；长度200至300汉字。

然而，现实之中绝大多数论文摘要，无论是出自研究生还是出自教授，都写成论文简介或论文简评，而不是写成文章观点浓缩。

论文摘要写成论文简介或论文简评，不一定是水平问题，而是认识问题；有时，不是水平问题和认识问题，而是习惯与态度问题。鉴以前也时常把论文摘要写成论文简介或论文简评，可能编辑碍于鉴是教授而没有指出，也可能是编辑自身没有意识到问题。

论文简介或论文简评式摘要，实际上是“空摘要”，因为它只告诉读者论文准备就什么发表观点，而没告诉读者论文将发表什么观点。观点浓缩式摘要，直接告诉读者论文将发表什么观点，读者如果对所发表观点感兴趣，自然会进一步阅读详论，即论文本身。

文摘与论点摘编等二次文献刊物，选采摘要，原则上只直接采用原文摘要，或只直接采用原文摘要加原文结论，不允许论点摘编者重写摘要。一切“空摘要”，都不可能进入文摘与论点摘编等二次文献刊物。

那么，如何才能真正写好摘要呢？

论文工作无疑是高校教育的重要组成部分。我们如何着手论文摘要的写作呢？这里我们简单介绍一下论文摘要的写法。

摘要是一篇论文的微型版本，供读者粗略判断其价值，必须简短扼要。一般英文论文的摘要，不超过200个词，中文论文也不用超过300个字，而且一般不分段落，一段话即完成摘要。论文摘要可分段，字数可多些，但800个中文字已足够。

摘要是向读者叙述本文的创新点和它的价值，一般采取陈述方式。包含三个组成部分：

(1)问题说明。指明论文所要解决的问题，问题界定要清晰，并令读者意识到此问题的价值所在。

(2)创新点。研究工作的贡献，即与众不同的新发现。创新点应占去摘要中大部分篇幅。

(3)论证途径的说明。创新点论证过程不必叙述，但作者若在论证方法技术上有改进和创新之处则可以写上。

摘要是论文的开篇，写好摘要，是写好论文的开始，我们在关注论文本身内容的同时，一定不要忘了摘要的重要性。