摘要：在青少年的违法犯罪统计中，激情犯罪占不小比例。 追溯未成年人犯罪的成因，并多方面反思寻找相应 的对策降低未成年人的激情犯罪率。
关键词：未成年人；激情犯罪；成因分析；对策
未成年人指的是年满 14 周岁不满 18 周岁的人。 未成年人犯罪是指 18 岁以下的人实施的具有严重社 会危害性的行为。 在青少年的违法犯罪中，激情犯罪占 不小比例。 所谓激情，心理学认为：它是一种强烈情感 的表现形态，当人在外界强烈的刺激下，由于认识范围 缩小，内控能力减弱，不能正确评价自己行为的意义和 后果，从而产生具有突发性、短暂性和难以抑制性等特 点的行为。 结合未成年人的生理特点、心理素质和价值 观念尚未成熟等因素，对激情犯罪的成因进行分析。
1.个人道德的混沌
个人道德水平低下是青少年激情犯罪重要原因。 未成年人正是自我意识迅速发展的时期, 是人生观和 价值观初步形成的时期，因其涉世不深，对一些较为复 杂的社会现象和社会问题缺乏了解，一旦受挫折之后， 心理承受能力极低的弱点便被暴露，单纯幼稚、不切实 际的唯我独尊意识，在其陷入“唯我唯大”，尤其是陷入 错综复杂的家庭矛盾难以解脱时， 极易产生强烈的对 抗性思维和逆反心理；由于他们好奇心、可塑性强等本 能的生理需要， 通常表现出较强的盲目崇拜和参与意 识，种种的个体因素只需一点诱因的激发就能引爆激 情犯罪。
2 社会环境的冲突
未成年人犯罪也是社会中的一种特殊现象，可以说，社会环境的冲突也是导致未成年人犯罪的一项重要原因。随着经济的发展，互联网的应用逐渐普及，不少青 少年沉迷于网络，由于网络管理不当，一些不良文化思 想逐渐冲击着未成年人的世界观、人生观和价值观，加之生活在充满诱惑与混乱的社会中，未成年人的辨别 能力较差、抵抗力较弱，容易受不良交往的影响，法律意识比较薄弱，甚至很多少年无视法律，最终走上犯罪的道路。
3 学校教育的空白
学校教育的不足是青少年激情犯罪不可忽视的一个原因。调查中发现，激情犯罪的未成年人，文化水平普遍较低，法制观念淡漠，有的根本不知法为何物，这表明，低文化层次的未成年人在激情犯罪中居多。从侧面反映了当前学校教育的失误，也足以说明目前的学校教育存在着一定的空白。当前，随着教学改革的发展，不少学校教育的弊端被凸显出来，不论是从教育体制还是教学方法，都难以从真正意义上将学生的主体地位放在首位，多数学校还是以升学率为主，忽视了学 生的个性发展，致使这部分学生厌学、辍学，流散到社会。另外，中小学的课程开设也存在弊端，应试教育思 想的影响，课程门类单一，实用性并不明显，中小学生的日常学习除了专业课还是专业课，对法律知识与公民道德等课程并不重视，忽视对未成年人的思想道德 教育和法制教育，加之他们对社会了解甚少，心理上不成熟，在充满诱惑与竞争的社会环境下，很容易走上犯罪的歧途。
4 家庭教育的缺失
家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任教师，家庭教育的质量在很大程度上对一个少年有着极大的影响。 具有缺陷的家庭环境容易造成未成年人从心理上 产生人格障碍， 甚至在无形中造成不可扭转的安全隐患。 根据有关部门对未成年人违法犯罪的家庭原因进行分析，家庭教育的缺失主要体现在父母不和或离异、 家庭经济条件差、 父母教育方式偏激、父母的不良行为、对孩子过于溺爱、父母因工作生活原因没有尽到监 护的责任与义务等，种种原因导致的家庭教育的缺失，使有些孩子染上了自私自利、好吃懒做、贪图享受、唯我独尊的恶习，不懂得感恩，在社会上没有公德意识。 这些家庭教育与学校的教育形成了不和谐的音符。使学校教育显得苍白无力，形成了学校教育孤立，家庭教育随意，也使社会教育无力的尴尬局面。
5 对策
5.1加强对未成年人的自我教育。 教育者的任务不仅仅是为青少年的健康成长创造良好的环境, 更重要的是引导青少年进行自我教育。逐步形成以自我认识 为基础；以自我要求为开端；以自我完善为目的；经过自我体验和自我实践使他们自己对自己负责，在生活的 道路上锻炼自己，形成自己的积极的生活态度和独特的人格魅力。尤其是未成年人的自我认识和自我控制能 力较差，教师要不失时机地抓住时势，因势利导地加强 学习、教育，充分发挥他们的自我改正能力。另外，要鼓励未成年人多参加道德实践活动，在实践活动中锻炼自制的能力。 开展德育实践活动，要以学会做人为核心。 为此，我们不仅以学校为阵地，而且还走出课堂，走向社会，让学生在丰富多彩的社会实践活动中感悟人生， 在亲自参与的社会实践中培养责任，感悟做人的真谛。
5.2营造家庭教育良好的氛围，为孩子的健康成长创造有利条件。①纠正家庭教育导向偏差。大部分家长传统思想总认为教育是学校的事情，家长只负责学生 生活，只注重孩子的学习成绩的进步与否，很少关心青 少年思想和行为的健康成长。 其实，这是一种偏激的教 育方式，重视孩子的教育，必须从多方面下手，既要考虑孩子的兴趣、能力、天赋和理想的教育，更要教会孩子如何做人做事， 必须重视对孩子的社会公德教育和 法律意识。②家庭教育方式调整。在压制和溺爱的教育 方式下孩子缺乏积极性，要锻炼孩子从小养成独立向 上、吃苦耐劳的精神，在家庭中形成一种民主和谐的氛 围，和孩子进行平等的对话，进行有效的沟通，及时发 现和纠正孩子在成长过程中所出现的问题， 帮助孩子健康成长。③家庭教育的内容充实。许多家长本身素质不高，一些不文明的行为、不良嗜好、婚姻纠纷，以及违 法犯罪行为等， 都能成为未成年人思想道德不健康的 重要诱导因素，因此家长必须端正自己的行为，在重视孩子物质生活的同时，不能忽视孩子的精神需求，充分 发挥家庭的教育职能，引导孩子分辨是非，抵制诱惑。
参考文献
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