随着信息技术的快速发展，社会进入了“无微不至”的“微时代”，微信、微博、微电影等微事物很大程度上改变了人们的生活方式。与此同时，教育领域也迎来了“微变革”，微课、微班会应运而生。微班会，即微型主题班会的简称，“是一种教育目标明确、针对性强、花费时间少、解决问题及时、自由灵活的班会形式”。与传统主题班会形式相比，微班会切入点小、主题鲜明、目标明确、内容短小、互动性强，是立足于“小”、注重于“精”、着眼于“远”的德育课堂。因此，微班会受到越来越多的班主任的青睐，而如何上出魅力微班会也引发了越来越多的班主任的思考。
笔者在实际工作中，将“头条”引入微班会，深挖其背后的德育价值，创设形式多样的体验活动，收到了很好的教育效果。所谓“头条”，是指国内外重大的时事新闻或是“刷爆朋友圈”的社会热门事件。如何巧借“头条”打造魅力微班会呢？下面我将结合几个实例，谈谈自己的具体实践和思考。
例一：2016 年 3 月 31 日，一个叫“喃东尼”的画师在其微博上贴出了一组名为“友谊的小船说翻就翻”的漫画，内容为：两个生动可爱的小企鹅是对好朋友，坐在同一条小船上，因为一个小原因（如一方变瘦），小船立马就弄翻了。这组漫画很快受到追捧，网民纷纷配上新的文字，掀起了一场“翻船体”造句大赛。处于心理断乳期的中学生渴望友谊、珍视友谊，但他们大都匮乏交往经验，交往能力薄弱，对友谊缺乏深刻的理解，在建立友谊的过程中常常遇到各种障碍，导致“友谊的小船说翻就翻”。
为此，我以这组漫画为切入点，设计了旨在对学生进行友谊教育的微班会——“友谊的小船为何说翻就翻”。首先，观看“友谊的小船说翻就翻”漫画。然后，让学生们也用“翻船体”造句，续画“友谊的小船说翻就翻”。接着，我带领学生们一同对他们的漫画进行分析，得出了友谊小船说翻就翻的原因——不懂得分享、占有欲太强（只能和他一个人交朋友）、不知道尊重别人的隐私、相互猜疑等。最后，我让学生们以“友谊小船乘风破浪”为题，再造句子、画漫画。有个学生这样写道：“乘坐在友谊之船的两个好朋友，如果一方为一个目标而努力，另一方在背后默默支持，友谊的小船便能乘风破浪。”这节友谊教育微班会没有枯燥的说教，没有生硬的指导，学生们却收获良多。
例二：2016 年 8 月 8 日，在里约奥运会女子 100米仰泳半决赛中，傅园慧以 58 秒 95 的当时个人最好成绩晋级决赛。赛后采访中，喜出望外的她说：“我已经用了洪荒之力。”并配上搞怪的表情，快速走红网络。“洪荒之力”是最强的神力，每个人都渴望拥有“洪荒之力来实现自己的目标，对于即将面对中考的毕业班学生来说更是如此。然而“洪荒之力”并不是来自幻想，而是来自踏踏实实的努力。因此，在初三新学期开学后不久，我便召开了“我的洪荒之力”微班会。”
首先，播放傅园慧采访视频。然后，补充傅园慧的情况介绍，让学生们思考傅园慧的“洪荒之力”从哪里来。接着，发放文章《哪有什么洪荒之力，不过是在咬牙坚持》给学生们阅读，并让他们谈谈阅读感受。傅园慧、文章中的企业家、作者本人以及作者邻居的经历让学生们深受触动。很多学生更是牢牢记住了文章中的这些话——“谁天生也并不是有着无坚不摧的洪荒之力，逼着你往前走的，更不是前面的诗和远方，而是身后的万丈深渊。”“除了通过黑夜的道路，无以到达光明。”“当与命运狭路相逢，路很长，夜很黑，你别无退路，只能在胸口刻上一个‘勇’字，克制着所有的恐惧，咬牙走过那段独行的夜路。”
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