教育论文之开放教育下的教学过程与监控标准

时间:2018-04-08 编辑整理:荣编辑 来源:早发表网

摘要:  开放教育人才培养目标就是要培养具有自主学习和终身发展能力的、适应区域经济和社会发展需要的应用型人才。需要从课程建设、实践实训、学生活动等多角度促进学生的知识掌握、能力内化和情感态度培养。

开放教育人才培养目标就是要培养具有自主学习和终身发展能力的、适应区域经济和社会发展需要的应用型人才。为实现这一目标,顺义电大从课程建设、实践实训、学生活动等多角度促进学生的知识掌握、能力内化和情感态度培养。

开放教育背景下,加强对教学过程监控标准的研究,是提高开放大学人才培养质量的重要举措。开放大学要办好符合职业教育特点的学位教育,大力开展学士学位授权专业建设工作。要建立专业定期评估制度,强化开放大学专业建设监测,确保专业建设质量。要制定专业建设管理办法,明确工作流程,主动接受社会监督。要强化教学过程监控,实现高质量的应用技术人才的培养目标。强化教学过程监控是提升开放大学教学质量的关键。

一、强化教学运行过程监控,完善教学过程监控体系

教学实施之前的过程监控,教学过程监控也要作好相应准备。首先,在开课之前,各院系应清查上课教师是否到位,对没有及时到位的教师要查明原因,及时做好其他教师补位上课。其次,对网络视频课,也要清查教师是否及时到位,同时还要认真检查网络视频播放效果,相关仪器设备运行状态是否完好,如果发现仪器设备有损坏,要及时更换,确保开学第一周第一堂课顺利进行。再次,检查教室的仪器设备,如电脑、投影仪、音箱、话筒、幕布等设施是否完好,对有问题的设备应及时更换,绝不能影响面授课的教学效果。第四,清查教学课表是否下发到位,教师与教室、授课班级是否对应,是否有重叠或错位的,必须认真核准,绝不能出现教师重叠或班级错位现象。第五,清查各年级、各专业教材是否到位,所订教材版本是否与原计划相符,教师用的与学生用的教材是否一致。最后,还要清查教室黑板、课桌、座椅等是否有损坏的,如有问题就提前修好或及时更换。以上都是教学实施之前过程监控不可缺少的重要环节。

二、教学监控要以人为本

以人为本在教学监控过程中,要体现以人为本的原则,就是要在教学监控中以人为中心,就是要体现以教师和学生为中心的理念。在教学监控过程中,既要尊重个人的利益,还要体现教师的劳动价值。在教学监控过程的运行中,或多或少会发现一些问题,如规模扩大后,学生增多,有些投入未及时跟进而使教学得不到满足;实验教学、实践基地不够;校园内部管理和校园文化设施不够完善;生源质量难以令人满意。这些势必影响教学质量。因此,遇到这些具体问题,不要责怪教师,要体现人文关怀、以人为本的原则,关心教师、关爱教师,满足教师教学需求,尊重教师主体地位,为教师搞好教学提供一切方便和条件,为教师创造良好的工作条件和教学环境,从而减少教师的心理压力和心理负担,让教师专心从教,安心教学。在教学监控中,要尊敬人、理解人,让广大教师有知情权、发言权和参与权,充分调动广大教师参与学校教学管理的主动性和积极性。在对待学生方面,必须牢固树立以学生为本的思想,一切为了学生,学生是学校一切工作的核心,把学生利益放在一切利益的首位。要关爱学生、关心学生、尊重学生、理解学生,平等对话,加深理解、增进情感,提高学校的凝聚力和向心力。

教学质量是学校的生命线,开放大学将充分运用现代信息技术,创新办学形式、组织模式和运行机制,努力办成面向区域内全民终身学习的服务平台。在新形势下加强对开放大学教学过程监控标准的研究,运用各方面教学过程监控,在教学监控中体现以人为本、动态控制、协同发展的原则,才能不断提升教学质量。

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