《学前课程研究》是一本拥有CN刊号，全国公开发行的学术期刊（月刊），2007年3月正式创刊，各栏目现需大量稿件，欢迎海内外读者和作者投稿。
《学前课程研究》征稿范围：学前课程领域具有理论价值和应用价值的创新性研究报告、论文、综述、案例评析、教育随笔等。
《学前课程研究》目前已停刊，具体复刊时间以杂志社官方消息为准。
刊物荣誉
《中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
中本刊所发表的论文多次被《人大报刊复印资料》等刊物转载和转摘，影响较大。2006年，本刊被中国人文社会科学学报学会评为全国优秀社科学报；2008年，本刊被全国高职成高学报研究会评为全国高职成高学报核心期刊。窗体顶端
办刊宗旨
学前教育研究以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。
《本刊坚持“立足首都郊区、面向全国城郊”、“立足本院、为教学科研服务”的宗旨，体现都市农业研究和职业教育的主题特色，走理论建刊、实践建刊和质量建刊的特色办刊之路。《中华人民共和国卫生部公报》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。窗体顶端
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坚持党的基本方针，坚持理论联系实际，鼓励创新精神，突出实践性、地方性、民族性和学术性。窗体顶端
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坚持党的基本方针，坚持理论联系实际，鼓励创新精神，突出实践性、地方性、民族性和学术性。窗体顶端
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读者对象
该刊的读者和作者主要是幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿教师。
收录情况
上海图书馆馆藏;国家图书馆馆藏;知网收录(中);维普收录(中)
《学前课程研究》往期回顾
《学前课程研究》最新期刊目录
专家谈课程
(1)学前教育发展应处理好几对基本关系
虞永平
理论导航
(4)幼儿园美术活动任务难度的设置与调控——基于认知负荷理论的视角
黄双雷[1]
(8)幼儿教师信息素养的培养探究——以Big6信息问题解决模式为依托
彭俊英[1];王帆[2]
现象透视
(11)20世纪20年代我国两所幼稚园的课程实践及启示
杨兴国[1]
(14)四环读书与行动进行时
张燕[1];朱丽芳[1]
课程与活动
(17)环境与幼儿园课程
邵芳[1];包晓萍[2]
(20)如何在打击乐活动中提高幼儿的交往能力
王佳[1];刘丽英[2]
(22)幼儿歌曲的特点及演唱的方法与策略
刘世音[1]
(24)大班科学活动：好玩的纸球
唐海燕[1]
课程诊断与咨询
(26)例谈幼儿园数学活动中的有效验证
李志英[1]
(29)游戏评价中的情感演绎
沈秋兰[1]
课程资源
(30)有趣的课程资源——螃蟹
虞静[1]
(32)利用传统农具开展幼儿体育活动初探
李爱萍[1]
(35)谈区域活动中幼儿资源的利用
童孝嫱[1]
教研现场
(37)层层协作推进 提升本土主题教研实效——本土化主题活动＂家乡的皮影戏＂研究纪实
沈梅华[1]
(40)谈园本培训中的分层培养策略
孙海英[1]
(42)浅议幼儿园园长的科研角色
赵英[1]
课程经典阅读
(44)幼儿园课程生活化——读《幼稚园行为课程》有感
蒋晓娜[1]
(46)从生活中成长，在行动中发展
马玲娥[1]
(48)幼儿园课程应以直接经验为主
李莉[1]
(50)论张雪门幼稚园行为课程的价值
沈颖[1]
生活中的课程
(53)在幼儿教育中渗透哲学思想
王海英[1]
(55)浅议离园结束语
陈聪[1]
(56)离园活动的实践与探索
张佩芬[1]
博客
(57)绿叶情怀
安明云
(58)情理之中 意料之外
葛彩红
(59)让教育的每一天都变得有意义
黄静娟
(60)藏起来的开心果
周晶晶
(61)2009年总目录
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