《师资培训研究》

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《师资培训研究》是浙江省高校师资培训中心主办,被中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊收录,是省级期刊。师资培训研究是一本专门探讨教师教育与师资建设的理论性期刊。以其开放性、新颖性、理论性等...
  • 主管单位: 浙江省高校师资培训中心
  • 主办单位: 浙江省高校师资培训中心
  • 国际刊号: ----
  • 国内刊号: ----
  • 出版地方: 浙江
  • 邮发代号: ----
  • 创刊时间: 1993
  • 发行周期: 季刊
  • 期刊开本: A4

《师资培训研究》是浙江省教育厅委托浙江省高师师资培训中心主办的专门探讨教师教育与师资建设的理论性期刊。以其开放性、新颖性、理论性等鲜明特色,赢得广大读者、作者的好评。 《师资培训研究》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。 《师资培训研究》目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

《师资培训研究》封面

刊物荣誉

《教师教育研究》是经国家新闻出版总署批准,国家教育部主管,北京师范大学,华东师范大学,教育部高等学校师资培训交流北京中心联合主办的全国性教育科学学术G4类国家级教育期刊,刊号:ISSN1672-5905,CN11-5147/G4 邮发代号:2-418 杂志大16K,分月发行分期出刊,《教师教育研究》为“全国中文核心期刊”、“全国教育类核心期刊” 、“中国人文社会科学核心期刊”及“CSSCI来源期刊 ”。

办刊宗旨

《教师教育研究》为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。办刊宗旨是为马克思主义理论教学与研究服务,同时发表相关的教育教学研究成果。

收录情况

上海图书馆馆藏;国家图书馆馆藏;知网收录(中);维普收录(中)

《师资培训研究》往期回顾

 《师资培训研究》往期回顾

《师资培训研究》最新期刊目录

(1)前言

(2)卷首语

现代教师学

(3)教师专业化面临的问题与对策

徐文秀[1]

主题研讨

(5)运用教师专业发展学校,致力于发展那些将成为教师的学生的专业能力

莫哈马德·阿里[1]

现代教师学

(10)“场域”压迫与教师的职业倦怠

叶飞[1]

多维视野中的师资培训

(14)校长培训目标的迷失与复归

余玉赟[1];宋应岗[1]

(19)情境学习理论对教师培训的启示

谢丽[1];李念[1]

主题研讨

(19)初等学校教师教育:问题和忧虑

伽达和[1]

新课程改革与教师成长研究

(22)当前课程改革中存在的困惑现象与反思

孙钰柱[1]

(26)一堂语文课引发的关于课堂生成的若干思考

周彦[1];井枫屏[2]

(30)新教师教学专长的发展

朱仕华[1]

教师教育

(35)综合化:教师教育发展趋向

朱永坤[1]

(40)初任教师的适应性教育

胡燕琴[1]

教师教育新视野

(41)21世纪教师教育面临的双重背景与发展机遇

包国庆[1]

教育管理

(44)树立以人为本理念 抓好师资队伍建设管理

傅江平[1]

外国教育

(50)课程改革背景下的教师教育改革——美国的行动与启示

陈霞[1]

教师教育新视野

(51)基于教师专业发展的教师教育实践模式

蔡宝来[1]

外国教育

(56)英国学校领导者发展框架

刘静娟[1]

师训随想

(61)校长,应该具备企业管理者的气度

朱祖益[1]

(63)全国主要报刊教师教育与管理研究论文篇目辑览

教师教育新视野

(64)教师教育转型期的几点思考

刘忠华[1];唐如前[2];欧小松[3]

(72)论生命视角下的教师教育

官瑞娜[1]

(79)教师专业发展之行动研究

陈柏华[1]

(90)我国教师专业伦理的建构模式与理念基础

徐廷福[1]

(98)英语教师专业化发展:内容与策略

付安权[1]

(106)从基础教育新课程看高师教育课程设置的缺失

胡庆芳[1]

(115)改革教育见习的思考与实践

郭保中[1]

师资培训策略

(125)走向师本:新课程背景下的师训范式转换

潘涌[1]

(136)校本培训项目制构建教师专业发展平台

刘堤仿[1]

(145)教师培训困境的原因探析

陈雨亭[1]

(154)将英特尔未来教育理念和方法运用于高师教学

王大根[1]

一线教师研究报告

(169)渗透人文关怀,增进师生沟通——中学师生沟通策略之我见

吴志河[1]

(187)怎样的班主任才是优秀的小学班主任——对四位乡村小学班主任的访谈

方青[1]

(195)教育日记与教师专业成长的实现

方果[1]

教育热点研究综述

(207)2005年国内教育期刊教师专业化研究述评

李金磊[1]

(215)2005年国内主要教育期刊对教育公平的研究

胡燕琴[1]

(223)2005年《全球教育展望》关于知识与课程观转型研究新进展

朱旭梅[1]

(232)2005年国内主要教育期刊自由教育思想研究综述

周应中[1]

(241)近期国内主要期刊关于教育理论与实践关系研究概述

朱旭梅[1]

(249)近期国内主要期刊关于生命关怀教育研究综述

牟宇[1]

(256)近年来我国教师文化研究探析

丁晓龙[1]

浙江省高等学校师资培训中心2006年暑期研究生主要课程进修班招生简章

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研究报告、文献综述、简报、专题研究
投稿要求

1、师资培训研究文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、师资培训研究姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

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